Laboratori di scrittura: leggere e costruire storie è una sfida vincente
Nei laboratori di scrittura partire da un romanzo aiuta i ragazzi ad orientarsi e ad allontanarsene per comporre una storia più personale … Continua a Leggere
La 3b meccanici ha letto “L’isola” ad alta voce ai bambini
“L’isola. Una storia di tutti i giorni” di Armin Greder letto da studenti di una 3B meccanici a quattro classi della primaria. Dice l’insegnante: quando hai tante perplessità loro ti stupiscono sempre. E danno il meglio Continua a Leggere
Tra regine e incantesimi suona la musica del metodo FOUR
Regine, regni e cervelli, cosa hanno in comune con la musica? Abbiamo incontrato Laura Polato, autrice e ideatrice dell’innovativo metodo musicale FOUR Continua a Leggere
Una scuola senza smartphone, falso virtuosismo
La riflessione di Sonia Coluccelli sul punto sette del decalogo di Galli della Loggia: cellulare a scuola sì, cellulare a scuola no? Quale processo viene agevolato dall’uso dello smartphone e quali vengono invece ostacolati? Continua a Leggere
Il linguaggio delle carezze per una pedagogia della tenerezza
La pedagogista Marta Tropeano ha inviato a “Occhiovolante – Redazione Aperta” alcune sue riflessioni sull’importanza dell’educazione affettiva da usare soprattutto in famiglia e negli asili nido. Continua a Leggere
Il mito delle scuole giapponesi, tra pulizie e responsabilità
La riflessione di Sonia Coluccelli sul punto 6 della lettera di Galli della Loggia che invita a guardare al modello giapponese, partendo dalle pulizie Continua a Leggere
La rivoluzione pacifica dei Bimbisvegli
Giampiero Monaca è un maestro elementare di una scuola pubblica di Serravalle D’Asti. Ci racconta il metodo Bimbisvegli, che ha ideato e sperimentato. Continua a Leggere
La natura a scuola, anche in città
Dalle collezioni all’orto, fino all’esplorazione del giardino e del territorio: tre idee di Monica Guerra, presidente di Bambini e Natura, per portare la natura nelle aule scolastiche Continua a Leggere
Io, maestro, che scrivo (anche) libri di testo
La riflessione di Ivan Sciapeconi, maestro e autore di sussidiari, in un’Italia nella quale una persona su dieci in casa non ha nemmeno un libro (fonte dati: Istat). Continua a Leggere
Le parole sono importanti, ampliano le pareti della nostra mente
Oggi un ragazzo scolarizzato conosce circa 650 parole, nel 1975 erano 1500. Cosa può fare la scuola? La riflessione di Valerio Camporesi Continua a Leggere
Byod: le potenzialità dei dispositivi digitali a scuola
Francesco Leonetti e il byod: grazie alle app che ne sfruttano le funzionalità possiamo trasformare gli smartphone in strumenti didattici fantastici. A poterlo e saperlo fare… Continua a Leggere
Compiti a casa e apprendimento scolastico: luci e ombre
Una riflessione sui compiti di Gianluca Campana, psicologo, psicoterapeuta e professore di Psicologia Generale all’Università di Studi di Padova. Continua a Leggere
Tre esempi letterari di gioiosa selvatichezza
Emil, Pippi e Liam: li chiamano monelli ma è proprio la selvatichezza dell’infanzia che consente di sviluppare conoscenza e ingegno immaginativo. Continua a Leggere
Autogestioni: pretesti per non studiare o momenti formativi?
Sonia Coluccelli, insegnante e formatrice, riflette sui 10 punti della lettera scritta da Galli Della Loggia al neoministro all’Istruzione Bussetti. Punto tre: celebrazioni, occupazioni e autogestioni Continua a Leggere
Come usare Stephen King per avvicinare alla lettura
Sabina Minuto ci racconta come ha coinvolto la sua classe di meccanici dell’Ipsia di Savona partendo dal racconto “Stand by me (il corpo)” di Stephen King . Continua a Leggere
Librì a Didacta Italia: pronti per la scuola del futuro
Dalla piattaforma per condividere moduli didattici ai seminari di formazione: Lorenzo Domizioli, vicepresidente di Librì Progetti Educativi, racconta progetti e novità che verranno presentati a Didacta Italia. Continua a Leggere
L’ABC di Daniela Lucangeli: G di Gioco
Le “pillole” di Daniela Lucangeli, docente di Psicologia dello sviluppo a Padova ed esperta di psicologia dell’apprendimento. Continua a Leggere
I ragazzi odiano la scuola? A mettersi in gioco devono essere gli adulti
Marco Vinicio Masoni, psicoterapeuta e formatore , ha condiviso con Occhiovolante alcune considerazioni a tre anni dall’uscita del saggio “Ragazzi che odiano la scuola. Come negoziare con i più difficili”. Continua a Leggere
Vacanze da maestri: un, due tre, questi mesi son per me
Ivan Sciapeconi con arguzia e ironia, ci parla di un argomento attuale e… scottante: le vacanze dei maestri e delle maestre. Continua a Leggere
Tutti in piedi: l’illusoria idea di obbligare al rispetto
Sonia Coluccelli, insegnante e formatrice, riflette sul contenuto della lettera scritta da Galli Della Loggia al neoministro all’Istruzione Bussetti. Punto due: tutti in piedi Continua a Leggere
Guglielmo Marconi, “papà” (dimenticato) del wireless
Simone Terreni, autore del volume “Dai segnali di fumo ai social” ci parla di Guglielmo Marconi, lo scienziato italiano che ha cambiato il mondo. Continua a Leggere
