Mani Cantanti, il coro in Lis che migliora l’apprendimento
La Lis (lingua delle persone sorde) come strumento straordinario di inclusione e di apprendimento. Ne parla l’insegnante, Anna Del Vacchio, di Grosseto … Continua a Leggere
Diritto alla facilità: un master per creare relazioni migliori
L’università di Firenze propone un master in “Democrazia Affettiva e dialoghi per la pace” progettato dal Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia UNIFI e l’Associazione Centro Studi per la Democrazia Affettiva. Ne parliamo con Renato Palma, medico psicoterapeuta, che ha seguito il progetto. Scade il 14 dicembre il termine ultimo per iscriversi al Master… Continua a Leggere
C’erano una volta… le fiabe
Cambiare i finali, eliminare alcune parti, edulcorare i toni: sulle fiabe il dibattito è acceso. Sicuri che ne possiamo fare a meno? Continua a Leggere
E se non parlassimo di gita d’istruzione, ma di viaggio?
La gita può essere espressione di coesione intorno a tematiche di interesse comune, di mediazione tra opzioni differenti, di responsabilità organizzativa Continua a Leggere
Avete già incontrato la Carovana dei Pacifici?
Da un’idea di Roberto Papetti, decine di migliaia di Pacifici hanno riempito e stanno riempiendo scuole, piazze, sagrati. Non solo in Italia Continua a Leggere
Ludovico Ariosto tra reale e ideale: un percorso didattico
Sabina Minuto porta nella sua classe di un istituto professionale i grandi classici della letteratura: primo incontro, Ludovico Ariosto Continua a Leggere
Autismo: i confini dell’adattamento, una questione complessa
Dobbiamo fare in modo che l’alunno con ASD si adatti all’ambiente? Oppure al contrario, dobbiamo essere noi, l’ambiente circostante, ad adattarci al mondo autistico? Continua a Leggere
Letture di ordinanza o diritti del lettore (e del docente)?
Letture obbligate e decurtamento del bonus docente se non usato per acquisto di libri. Davvero è questa la scuola che vogliamo? Continua a Leggere
Mani Cantanti, il coro in Lis che migliora l’apprendimento
La Lis (lingua delle persone sorde) come strumento straordinario di inclusione e di apprendimento. Ne parla l’insegnante, Anna Del Vacchio, di Grosseto Continua a Leggere
Cornicette: dalla savana a Minecraft, tutta questione di quadretti
Le cornicette possono potenziare gesto grafico, spazialità, attenzione, coordinazione oculo manuale Continua a Leggere
Lettering alla primaria: dal segno al disegno e alla scrittura
Fumetto, graffito, lettering. Quante storie può raccontare una lettera se la si libera dalla sua funzione e ci si concentra solo sul suo disegno… Continua a Leggere
Kinetoscopi portatili 2.0, una rivincita per Edison?
Con smartphone, tablet e tecnologia all’avanguardia è come se molti di noi oggi avessero un proprio kinetoscopio portatile. Una riflessione di Carlo Ridolfi Continua a Leggere
La Mappa delle Parole Belle nel … paese delle attività
Dal viaggio immaginario alla mappa del cuore ecco alcune attività da fare in classe partendo dalla Mappa Delle Parole Belle dell’illustratrice Sara Vincetti Continua a Leggere
La paura nelle storie per l’infanzia: brividi che aiutano a crescere
La paura è un’emozione funzionale, ovvero serve e insegna, è importante averne esperienza. E autori e illustratori conoscitori d’infanzie ben sanno tutto questo… Continua a Leggere
Cerchi cromatici, strumenti preziosi per imparare a vedere
Un articolo di Emanuela Pulvirenti, insegnante di storia dell’arte e autrice di Didatticarte.it, ci introduce al coloratissimo mondo dei cerchi cromatici, da Newton alle esercitazioni da fare in classe Continua a Leggere
Per tutti i Santi, è quasi Halloween!
Tra il serio e il faceto il maestro Ivan Sciapeconi parte da Halloween, entrata di prepotenza nelle nostre case, strade e scuole per arrivare a una riflessione ben più ampia… Continua a Leggere
Essere o non essere tecnologici? Questo è (sempre lo stesso) dilemma
Ogni insegnante, al giorno d’oggi, è chiamato a confrontarsi quotidianamente con la presenza della tecnologia, dall’uso della LIM al (possibile) utilizzo degli smartphone in classe. Che fare, dunque? Prima di tutto – forse – cercare di capire Continua a Leggere
La 3b meccanici ha letto “L’isola” ad alta voce ai bambini
“L’isola. Una storia di tutti i giorni” di Armin Greder letto da studenti di una 3B meccanici a quattro classi della primaria. Dice l’insegnante: quando hai tante perplessità loro ti stupiscono sempre. E danno il meglio Continua a Leggere
Tra regine e incantesimi suona la musica del metodo FOUR
Regine, regni e cervelli, cosa hanno in comune con la musica? Abbiamo incontrato Laura Polato, autrice e ideatrice dell’innovativo metodo musicale FOUR Continua a Leggere
Una scuola senza smartphone, falso virtuosismo
La riflessione di Sonia Coluccelli sul punto sette del decalogo di Galli della Loggia: cellulare a scuola sì, cellulare a scuola no? Quale processo viene agevolato dall’uso dello smartphone e quali vengono invece ostacolati? Continua a Leggere
DSA e scrittura: il metodo può fare la differenza
Dai prerequisiti al corsivo Michela Vandelli, esperta nei processi di apprendimento, ci parla di corretto apprendimento della scrittura. La scrittura è un’attività complessa che richiede dei prerequisiti specifici e che non è innata: nessuno, infatti, nasce sapendo scrivere, è un’abilità che va appresa con i giusti insegnamenti, partendo già dalla scuola dell’infanzia con lo sviluppo… Continua a Leggere
